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【童声作文】春季班一至六年级课程介绍及招生简章

童声飞扬 2018-11-08 16:16:17



春季班童声作文介绍

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春季一年级课程介绍

第一讲:剪春天(写景作文)

通过学习本组文章,学会寻找春天,发现春天的美,以及借助比喻等修辞手法将春天描写得形象而又生动。

第二讲:春风吹(儿童诗)

学会欣赏现代诗,并会创造简单的儿童诗。

第三讲:爸爸妈妈爱着我(写事作文)

学会把家里发生的一件事情写清楚,将自己在其中的体会准确传神地表达出来。同时能把自己的体会与同伴交流,一同分享。

第四讲:会做家务(写事作文)

学会写自己在家里做的一件事,通过写事将自己的感受想法表达出来,和同伴一起交流分享其中的乐趣。

第五讲:我来帮助你(写事作文)

通过学习本组文章,学会把学校里发生的事情写清楚,让读者可以一目了然地看清情节发展。

第六讲:放风筝(写事作文)

培养学生记述能力,掌握住放风筝的过程,会简单运用动作描写。

第七讲:美丽的小区(写景作文)

通过学习本组文章,学会观察身边的事物,学会写爱家乡爱祖国的小事情。

第八讲 :夏日美衣(想象作文)

发挥想象力,自己动手绘画属于自己的裙子,夏衣。

第九讲:夏天的童话(绘本作文)

学会续写《小蚂蚁搬棒冰》绘本作文。

第十讲:一定会有办法的(绘本作文)

体会遇到困难不要怕,学会写身边遇事爱想办法的人。

第十一讲:家乡美(写景作文)

学会运用简单几句话描写雪后家乡的一景。

第十二讲:快乐的节日(写景作文)

学会运用简单几句话描写雪后家乡的一景。

第十三讲:捏面团(品尝作文)

把捏面团的过程生动地描写下来,采用点面结合的写法,紧扣人物的动作、神态、心理。

第十四讲:我妈妈(绘本作文)

看绘图学写话,说出两件表达妈妈爱的事情。

第十五讲:可爱的小水珠(观察作文)

学会观察身边细微的事物。

春季二年级课程介绍

第一讲:老鹰捉小鸡(游戏作文)

1.学会把游戏过程有条理地记录下来;

2.把游戏时的心情和同学们的反应写出来。

第二讲:春天的风景(写景作文)

1.学会把春天里的新发现写下来;

2.学会使用拟人的修辞手法,并展开联想,把感受写生动。

第三讲:蚯蚓日记(绘本作文)

1.感受蚯蚓世界的奇妙;

2.抓住特点,准确运用动词,描写好语言,把事情讲生动。

第四讲:雨的世界(观察作文)

1.让学生走在雨的世界里,把所见所感写下来;

2.描写出对雨的不同感受。

第五讲:吹气球(游戏作文)

1. 观察比赛过程,把看到的、听到的、想到的写下来;

2.抓住有趣的镜头,把感受写生动。

第六讲:我妈妈(写人作文)

1.学会怎么样把妈妈的外貌、语言和动作等有条理地写下来;

2.学会使用“声音+感受”的句式。

第七讲:愿望(绘本作文)

1.展开想象,猜想故事情节,尽享绘本阅读乐趣;

2.注意句子之间的内在关系,同时注意标点大的正确使用。

第八讲 :小小爱心(记事作文)

1.学会适当地分段,注意提示语的丰富多变;

2.使用比喻等修辞手法表达内心感受。

第九讲:我爱我家(写人作文)

1.抓住人物特点来写人;

2.条理清晰地叙述趣事或活动。

第十讲:饼干王国(品尝作文)

1. 学会使用“总-分”的方法,写出饼干的外形;

2. 学会有条理地写饼干的外形;

3.学会使用“观察+品尝”的方法。

第十一讲:假如(想象作文)

1. 学会朗诵儿童诗,能在诵读中独处韵律、节奏;

2. 明白儿童诗的格式要求;

3.感受语言的优美和想象的瑰丽。

第十二讲:美丽的金鱼(观察作文)

1.学会观察金鱼,展开想象,感受金鱼带给我们的快乐和忧愁;

2.学会使用联想手法把金鱼写生动。

第十三讲:鸭子骑车记(绘本作文)

1.学会描述人物的心理

2.写好人物说话时的神态、动作,进一步表现人物心理。

第十四讲:合作的故事(记事作文)

1.学会记录与伙伴们合作学习、游戏时的快乐;

2.学会有顺序、有条理地把过程写清楚。

第十五讲:记事日记(日记作文)

1. 学会写日记;

2.展开想象,使用比喻,把人物的特点写生动。


春季三年级课程介绍

第一讲:一景一物皆有情(写景作文)

通过学习本组文章,各种感官参与体验,学会恰当地联想,会让我们的感官更为饱满,更为丰富。

第二讲:超市购物我最爱(记事作文)

1.学会把购物时小伙伴的情态写得既具体又生动。

2.学会把购物比赛时,紧张的心境写具体。

第三讲:保护环境我先行(记事作文)

1.学会对比手法表现事物的变化。

2.学会借助“先是……然而……”等词儿细腻刻画出神态的变化。

第四讲:我们交个朋友吧(写人作文)

学会抓住自身鲜明的特点,创造性地运用一些小标题向别人介绍自己。

第五讲:小小本事露一手(写事作文)

1.学会用触景生情、睹物思人等开头方法。

2.掌握采用连续的动词让文字变得更为丰富灵动。

第六讲:品尝寿司的味道(品尝作文)

1.学会把做寿司的过程写具体,做到有序的动作描写。

2.学会在文章中运用一些歇后语,使得文字更形象,并充满趣味。

第七讲:父母之爱润心田(写事作文)

1.掌握恰当选材,生动地传达对父母的感恩之情。

2.学会借助合理的联想表达独特的感受。

第八讲 :快乐像花儿怒放(写事作文)

1.学会从生活中选择恰当的事件进行细腻、生动的描写。

2.学会通过人物的神态和动作来表现开心的情绪。

第九讲:好玩的纸锅煮蛋(实践作文)

1.学会展开合理的想象,采用贴切的比喻,将实验过程写具体写生动。

2.学会抓住动作、神态刻画出同学们在实验过程中的紧张、惊讶和兴奋。

第十讲:小花生的大世界(品尝作文)

1.学会边观察边想象,通过多种感官,多角度的观察体验,有顺序地展开描写。

2.学会借助联想,把事物写得具体生动。

3.学会比喻、拟人等修辞手法的运用。

第十一讲:未来的世界真奇妙(想象作文)

1.学会在现实的基础上展开丰富大胆的想象,把未来的变化表现出来。

2.学会通过合理想象,表达出自己对未来的憧憬与向往之情。

第十二讲:假如我会变(想象作文)

1.学会展开合理丰富的想象,选择更有价值更有意义的事件写入文章中。

2.学会在现实与变化之间,进行自然而巧妙地过渡。

第十三讲:和橡皮泥做朋友(实践作文)

1.学会把遇到困难时的情景写具体生动。

2.学会采用“视觉+感受(+比喻)”这样的句式写出自己独特的体验。

第十四讲:图画世界真奇妙(想象作文)

1.学会展开合理的想象,使图上静止的人物、景象“活”起来。

2.学会把握一幅幅画图之间的联系,并串联成一个完整地故事,表达出一定的主题。

第十五讲:跳蚤市场真有趣(实践作文)

1.学会把参与活动的过程有条理地写下来,恰当运用形式多样而又灵动的对话。

2.学会采用点面结合的方法描写场面,表达出真情实感。

春季四年级课程介绍

第一讲:校园一角(写景作文)

1.恰当地运用拟人、比喻等修辞手法,表达内心感受;

2.学习动静结合写景。

第二讲:贴鼻子(游戏作文)

1. 把“贴鼻子”的过程写清楚;

2.掌握点面结合,把人物写生动。

第三讲:说出心里话(写事作文)

1. 学会充分表达内心感受;

2. 把心理活动过程和心理感受写得具体而生动;

3.了解并使用借景抒情的艺术手法。

第四讲:大自然的启示(感悟作文)

1. 学会把在大自然中的发现、经过、心得或启示表达出来;

2. 掌握“触景生情”式的描写方式;

3.展开联想,把内心感受写生动。

第五讲:穿越A4纸(游戏作文)

1.引导学生有序观察、亲身体验实践过程;

2.通过对人物的动作、语言、神态等进行描写再现活动场景;

3.运用夸张、引用等修辞手法把语言表达得风趣、幽默、生动。

第六讲:班级里的新鲜事(写事作文)

1.学会捕捉班里发生的真实有趣的场景进行描写;

2.抓住动作等细节描写,表现不同人物特点,记录身边新鲜事;

3.学会使用夸张的修辞手法和慢镜头的方法进行场面描写。

第七讲:热爱生命(感悟作文)

1.学会选取生活中的小题材,从不同角度感受生命的可贵;

2.使用拟人、比喻等修辞手法,把对生命的感受写生动。

第八讲 :DIY饼干(品尝作文)

1.锻炼孩子的动手能力,感受到制作美食的快乐;

2.有序记录DIY饼干的过程;

3.用神态、动作等细节描写表达内心的期待。

第九讲:田园风光(写景作文)

1.学会条理清楚、内容详实地介绍乡村生活或田园风光;

2.注重积累并学会引用、化用古诗文中的名句;

3.通过联想和想象,把田园的味道写生动。

第十讲:我敬佩的一个人(写人作文)

1.学会使用慢镜头切分神态来表现人物情绪的变化;

2.通过神态等细节描写表现人物的精神风貌。

第十一讲:抢椅子(游戏作文)

1.把抢椅子的过程写清楚;

2.通过心理、神态等动作等描写展现活动气氛;

3.注意点面结合,详略得当。

第十二讲:绰号那些事(写事作文)

1.围绕“绰号”选取典型事例,表达真实看法和感受;

2.学会运用夸张、比喻、设问、拟人等修辞,使语言更生动。

第十三讲:我是小小售书员(一)(实践作文)

1.锻炼孩子的社会实践能力、沟通能力和表达能力;

2.学会撰写计划书;

3.学会拟写广告语。

第十四讲:我是小小售书员(二)(实践作文)

1.有条理地把售书经历写下来;

2.记录售书活动的收获和受到的启示;

3.重点刻画人物的动作、神态和心理,让语言文字更加生动。

第十五讲:_______的滋味(品尝作文)

1.学会结合现实生活中经历的事情,写出有“滋味”的文字;

2.学会把内心感受表达得具体化、形象化。

春季五年级课程介绍

第一讲:写给远方小伙伴的一封信(写信作文)

初步学习写信的格式,格式正确语言得体,感情真挚。

第二讲:不一样的斗牛(游戏作文)

1.学会捕捉精彩镜头,并且会形象描摹活动中语言、动作、神态等描写;

2.会点面结合写活动。

第三讲:难忘童年(写事作文)

1.学会巧妙地抓住人物的动作和心理活动细致刻画;

2.表达自己内心的真实感受,让读者能体会你童年的纯真烂漫,分享快乐。

第四讲:发言稿

1.学会在特定场合,能够态度诚恳、条理清楚地陈述自己的观点,语言简洁明快,准确流畅;

2.同时,试着引用名言,采用排比等手法增强表达的感染力。

第五讲:数米粒(游戏作文)

完整记叙比赛的过程,把激烈的地方写出来,同时能够把心里活动生动形象的表达出来。

第六讲:一件令你感动的事(写事作文)

1.掌握住留心观察生活,学会发现生活中感人的材料,能把一件事情的起因经过结果写清楚,突出感动的地方;

2.并且会在文章中注意感情的自然流露,能够恰当好处地借景抒情。

第七讲:学做“压缩饼干”(实践作文)

掌握住概括文章的方法,抓住要点,在根据文章的主要内容,想清楚哪些内容必须保留,哪些内容可以删减,并且连缀成文。

第八讲 :谁是表情帝(写人作文)

1.掌握观察要领,养成善于观察的习惯;

2.抓住表情特点,结合语言、动作等展开合理想象,把表情生动形象地描写下来。

第九讲:一个特点鲜明的人(写人作文)

学会的语言、动作、外貌、神态等基本描写以侧面描写、准确,尽可能地采用多种修辞手法。

第十讲:有一种感觉真好(绘本作文)

学会选择典型事例把作文写具体,并且能够合理运用比喻、拟人、通感能手法生动形象表现内心感受。

第十一讲:DIY蛋糕(品尝作文)

1.有序地记录活动过程,抓住人物语言、神态、动作、心理等刻画,来渲染气氛和表达感情。

2.学会运用镜头剪辑,采用“尽头”交替来描绘场景。

第十二讲:邻里之间(写事作文)

掌握住选择典型的事例来表现邻里之间,并且夹叙夹议,通过具体的事例来发表自己真实的看法和观点。

第十三讲:爱心大义卖(一)(实践作文)

1.掌握住童声小说推荐,进行卖书活动;

2.引导孩子去卖书,体会实践中的快乐。

第十四讲:爱心大义卖(二)(实践作文)

学习写本次卖书的过程,把握住心理变化。

第十五讲:我身边的小能人(写人作文)

学会运用一两个典型事例反映人物的特点和写作手法。

春季六年级课程介绍

第一讲:难忘的“第一次”(写事作文)

1.学会具体而又生动地写出心路历程。

2.学会突出“第一次”带来的特有的感受及获得的启示。

第二讲:家乡的风俗人情(写事作文)

1.学会抓住特点介绍民风民俗。

2.学会在表达时,做到内容充实、层次清晰、富有真情实感。

第三讲:心有灵犀(游戏作文)

1.学会运用一连串的动词准确而传神地描写人物的动作。

2.学会捕捉精彩镜头,通过人物的动作、语言等细节生动记录游戏过程,并写出内心感受。

第四讲:我的理想我的梦(写事作文)

1.学会在有条理地表达理想的起因和动力。

2.学会巧妙地借助名言增强文字的表现力。

第五讲:一切都在悄悄地变化着(写事作文)

1.学会感受变化,并通过变化前后的对比来抒发内心的真实情感。

2.学会展开联想,把内心感受写得细腻生动。

第六讲:环保服装秀(写事作文)

1.学会巧妙构思开头和结尾,开头如放爆竹,给人感受强烈,结尾如撞钟,令人回味。

2.学会通过场面描写来营造比赛气氛。

第七讲:______,谢谢你(您)(写景作文)

1.学会发现别人对自己的帮助与恩情,通过具体事例来表达内心的感谢之情。

2.学会抓住人物动作、神态、语言等细节,运用前后呼应等方法,把文章写具体。

第八讲 :难忘小学生活(写事作文)

1.学会在文章的开头,通过倒叙的方法进入对小学生活的回忆。

2.学会在文章中恰当地表达情感,突出对小学生活的“难忘”。

第九讲:DIY陶艺(实践作文)

1.学会恰当运用场面描写,渲染气氛。

2.学会适当展开联想,表达内心独特的感受。

第十讲:×××,对不起(写事作文)

1.学会反省自身的不足,并通过细腻地心理刻画表达后悔和愧疚的情绪。

2.学会灵活多变的运用提示语,让表达更具灵性。

第十一讲:面对选择(写事作文)

1.学会按事情发展顺序把事情的经过写具体。

2.学会借助语言、动作等细节细腻地再现人物特定情景下矛盾的心理活动。

第十二讲:魔术秀场(写事作文)

1.学会采用“慢镜头”凸显画面的动感。

2.学会仔细观察场面,渲染现场气氛。

第十三讲:一个朋友(写人作文)

1.学会选择典型的事例,并通过人物的外貌、动作、语言、神态描写,来表现人物的特点和品质。

2.学会适当采用夸张、比喻、“反串”等手法,让文字充满“喜感”。

第十四讲:如果时间可以回流(写事作文)

1.学会恰当选择材料,在事件描述中,表达那种因为时间无法倒流导致的遗憾。

2.学会在情节发展中铺设情感线索,恰当地表达内心真实的想法。

第十五讲:畅想初中生活(想象作文)

1.学会立足于熟悉的小学校园生活,合情合理地畅想即将到来的中学生活。

2.学会巧妙地想象,合理地从“小学时光”畅想到“初中生活”。

“童声作文”研究始于1997年,根植校园一线。数百家基地学校经过近20年的实践,构建了童声作文教学模式。童声作文,倡导慧性积累,灵性表达,给每位孩子一个舞台,成就他们的梦想。

童声作文官网
http://www.tongshengzuowen.com/about.asp?ID=166



童声作文学本

《童声作文·学本》获全国优质教科研成果奖,被众多专家、老师誉为“最佳教材”。

“童声作文”教学研究室先后编写出版了《童声作文》《阅读在左,写作在右》《童声妙语》等校本教材100多册,在数十家“童声作文”基地学校多轮实践后,去芜存菁,历经3年时间,最终完成《童声作文·学本》的编写。该教材一套17分册,每册16个单元,包含“品系列”“嬉系列”“践系列”“行系列”“悟系列”……以“语言生长”为基,“拓展思维”为经,“技法渗透”为纬,藉此培植和修复学生的语言生长链。”


童声学员的成长

给每位孩子一个成长的舞台,学生的成长才是童声作文的根本目标和最终归宿。为此,我们努力做好下面两件事:

1.打造“童声作文”品牌图书。每年出版5—10种,为孩子持续发表习作创设平台。以发表促写作,点燃学生创作内驱力。

2.举办“童声作文杯”全国赛事。每年一届,旨在唤醒学生写作激情。

目前,已有8000多篇次习作发表,获奖数以万计。100多本学生作品集出版,29本长篇校园小说出版,有3册图书荣获出版界权威奖项“冰心儿童图书奖”,多册图书上榜全国书博会好书候选榜单、书店销售排行榜、图书馆借阅排行榜。

由学员原创的《童声作文》《童声小说》《童文汇》等系列品牌图书,全国书店上架、各大网店均有销售,销量达数百万册。


童声作文成果

童声作文”研究始于1997年,根植校园一线。数百家基地学校经过近20年的实践,构建了童声作文的理论框架及教学模式。并在《小学语文教学》《语文教学通讯》《上海教育科研》等主流权威刊物发表相关文章200多篇,公开编写出版了作文教材100多册。

其成果曾获以下奖项:

浙江省人民政府教学成果奖一等奖(颁奖单位:浙江省人民政府);

国家级教学成果奖(由国务院设立,四年一评,与国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖并称为我国四大国家级奖励。是我国教育领域意义最重大、影响最深远的国家级奖项,也是我国教育领域中唯一的一项国家级奖励);

另获中央教科所、中国教育学会、《中国教育报》等各级各类社会团体、组织、机构颁发的奖项数百次。





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